●科技是第一生产力，科学教育关乎科技强国战略落实和国家长远发展大计。全国人大代表、齐鲁制药集团总裁李燕认为，中小学阶段是科学启蒙的关键时期，要把科学教育摆在更加重要的位置，全面提高教育质量，注重培养学生创新意识和创新能力。近年来，国家日益重视促进中小学科学教育发展，出台了一系列措施，要求学校加强科学教育，不断提升中小学教师队伍科学素养。这些政策充分体现了国家对于中小学科学教育的高度重视，在科学课程设置、硬件配套、教师培养等方面也取得了一些成果。但我国在科学素养教育方面的资金投入、课程编写、师资力量储备、创新教学理念和方式等方面尚存在一些短板和不足。对此，李燕建议继续加大中小学科学教育投入，积极改进提升科学课课本质量。同时，要多措并举充实科学教师队伍，赋能中小学科学教育。此外，还应充分利用社会资源，注重发展课堂之外的科学教育，使中小学生走出课堂、开阔视野、创新实践。

　　●如何培养德智体美劳全面发展的新时代好儿童？全国人大代表、山东省临沂北城小学党总支书记张淑琴认为，课堂是实施智育的主阵地，教师是实施智育的主体。她建议，第一，重视教师培养，提升教师综合素质。学校要加强教师培训，树立以学生为中心的教育理念。教师应潜心校本教研，遵循儿童认知规律，在备课上既备怎么教、更备怎么学，提高针对性。课堂上，可以创设问题情境，运用启发式、探究式教学，激活学生思维、开发学生潜能。第二，推动多元化教学，培养学生创新能力。重视儿童阅读，拓宽学习内容。对学生分层施教，培养不同层次学生的创新能力。注重跨学科教学，重视学科融合，关注课程资源聚合，以问题为驱动，打破学科界限。第三，倡导信息化教学，激发学生持续学习动力。开展课外学习、网络学习，帮助学生提高自主学习、合作学习、探究学习和数字化学习能力。在评价指标方面，要关注学生新知学习与建构，关注学生实践能力，以增值评价、过程性评价、个性化评价等激发学生持续学习动力，提高学生运用知识解决问题的能力。

　　资料来源：《人民日报》《法治日报》　周蔚/整理